古文字学就业方向及前景。想当中学历史老师，需要选择历史学类专业进行学习。

学习历史学类专业，要有较宽的知识面，这意味着爱阅读以及要有持续的学习能力；要有独立获取知识的能力，这意味着会搜集、整理资料；要有提出问题、分析问题和解决问题的能力，这意味着要有自己的历史观并具备一定的思维能力，也意味着一定的文字或者语言输出能力；还要能耐得住寂寞，保持谦逊的态度，只有这样才能持之以恒的学习，并能听取他人言说以丰富自己的认知，培养自己的判断能力、甄别能力和信息收集能力。

说了这么多，接下来就对历史学类专业做个简单的介绍吧。

历史学类专业介绍

历史学类专业下有9个专业，分别是：历史学、世界史、考古学、文物与博物馆学、文物保护技术、外国语言与外国历史、文化遗产、古文字学、科学史，其中历史学、考古学、文物与博物馆学专业是招生中常见的专业，会做着重介绍，其他6个专业因为设置的院校太少，不做介绍。

有师范方向的历史学类专业是历史学专业。

历史学类专业培养方案差异

本文以南京师范大学和吉林大学人才培养方案为例，对历史学、历史学（师范）、考古学、文物与博物馆学四个专业进行比较。以南京师范大学的培养方案介绍历史学、历史学（师范）、文物与博物馆学专业，以吉林大学的培养方案介绍考古学、文物与博物馆学专业。

▲能力要求：

从下表可以看出四个专业关于能力要求的区别：

◆历史学专业：；历史学专业培养的是具有系统的学科知识、扎实的理论功底，能综合运用历史学知识和理论的人。历史学更侧重通过古代文献来研究古代社会，而考古学更侧重于通过物质资料研究古代社会，文物与博物馆学则是历史学、考古学内容有所涉及，重点教授的是文物学、博物馆学内容。历史学专业最对口的就业去向是高校或者研究机构。

◆历史学（师范）专业：历史学（师范）专业要求具有扎实的历史理论知识，在此基础之上还要求有一定的教育教学能力。历史学（师范）专业最对口的就业去向是去中学当历史老师。

◆考古学：考古学专业要求具有一定的历史学知识，在此基础之上，会培养考古发掘、搜集整理考古信息及编写考古报告的能力。考古学专业最对口的就业去向是考古所。

◆文物与博物馆学：文物与博物馆学专业在不同学校所属学院会略有差别，有的会和历史学编在一个学院，有的则会和考古学编在一个学院。文物与博物馆学专业更像是历史学类下的交叉学科，历史学、考古学、文物学、博物馆学都有所涉猎，但还是以文物学和博物馆学为主。文物与博物馆学专业最对口的就业去向是博物馆。

▲课程设置对比：

高校人才培养方案中一般将课程类型分为通识教育课程、学科（大类）基础课程、专业教学课程、开放选修课程四个部分；

我们在介绍专业的时候重点对学科（大类）基础课程、专业教学课程内容进行比较；

下表是四个专业在专业课程设置上的差异（历史学、历史学师范、文物与博物馆学专业参考南京师范大学人才培养方案，考古学、文物与博物馆学专业参考吉林大学人才培养方案）。

◆学科（大类）基础课程：

南京师范大学将这部分课程分为了“大类平台课程”和“学科基础课程”，历史学、历史学（师范）、文物与博物馆学专业在大类平台课程部分是完全一致的，在学科基础课程上各有侧重。

吉林大学考古学和文物学与博物馆学专业在学科基础课程部分设置几乎一样，只是在选修课部分略有不同。

◆专业教学课程：

南京师范大学的历史学、历史学（师范）专业在专业主干课程部分基本一致，历史学（师范）专业增加了教师教育必修课内容，同时两者学科专业选修课方面虽然一样，但是修学学分要求不一样，历史学专业的要求会高一些。文物与博物馆学专业则与前两者基本没有相同的课程，完全是自成体系。

吉林大学的考古学、文物与博物馆学专业在此部分的必修课设置完全不同，在选修课设置方面则有很多课程一致，只是文物与博物馆学专业多了一些文物学、博物馆学课程，而考古学多了一些考古学专业课程。

历史学（师范）专业招生、投档及录取数据

▲以江苏2022年投档数据进行分析：

◆江苏2022年本科普通批历史学类专业招生人数及历史学（师范）专业计划招生人数如下表；

从表中可以看出历史学类专业的招生中，大部分是师范专业，说明历史学类专业的培养方向大部分是师范方向，也说明这个专业的就业范围偏窄。

▲对江苏2022年本科普通批历史学（师范）专业投档线数据进行分析，从表中可以看出：

大部分院校的历史学（师范）专业是历史选科的考生可以填报，只有极少数院校的历史学（师范）专业是物理选科的考生可以填报；

投档位次集中在中上段，低于60%区间段考生极少，说明历史学（师范）专业从报考分数上还是被考生青睐的；但是，毕竟要考虑到这是一个相对小众的专业，而且成绩要求较高，没有兴趣的考生要慎重报考。

▲历史学（师范）专业在江苏2022年投档线以及2021年最低录取分数据明细：

以上是本期关于历史学类专业的介绍，供各位考生在填报志愿的时候参考~