郭栖庆 北外英语学院。我学习英语的经历没有什么传奇色彩。
和大多数同龄人一样，我是从初中开始练习英语的。我所在的山西平遥第一中学是省里的一所名校，“大跃进”年代曾一度是一所综合大学，随着大跃进的降温而被降格还原为中学，但相当雄厚的师资力量却得以保存，英语教师中多数是各大学英语专业的优秀毕业生，还有从朝鲜战场上下来的英文翻译。
初学英语，倍感新奇、也格外用心。课上竖着耳朵听，睁大眼睛看，生怕漏掉老是说的一句话，试图记住老师写在黑板上的每个词；课下认真完成作业，还靠着一本商务印书馆出版的《袖珍英汉辞典》复习、预习功课。学了不到两年，居然可以进行简单的英语会话，甚至还可以用英语写简单的信件了。
学习上进步明显，心里高兴，对英语的兴趣越发浓厚，学习的劲头也就更足了。但好景不长，众所周知的那场政治灾难中断了我的中学教育，也中断了我的正规的英语学习。然而，我对英语的兴趣却从未减退过。我到部队服役时还带着我的中学英语课本，一有空就拿出来翻翻。当年学的“Twinkle twinkle little star”那首小诗至今仍不时在耳边响起，当时在英语学习中取得进行而得到老师鼓励时的那份激动至今仍让我兴奋不已。
1973 年秋，我有幸作为一名工农兵学员从部队进入北外英语系学习，失而复得的学习机会给了我圆梦的条件，也给了我学习的动力。毕业留校任教后，我又先后到北京大学、香港中文大学、美国康奈尔大学学习深造。回顾自己这几十年来学习、工作的经历，感慨良多，有几点体会供英语学习者参考：
1. 兴趣加需要产生动力
兴趣对一个人事业的成功至关重要。成就一番事业是如此，要学好英语也同样是如此。对英语没有兴趣，学习就没有动力。有的人天生就对英语有兴趣，把英语学习当成一种享受，学起来主动、轻松，效果也明显。多数人是由于工作或生活中需要英语而对英语发生兴趣。这种由需要激发出来的兴趣一开始是被动的、微弱的，当学习取得进步或借助英语的优势事业得以发展时，这种兴趣就会变为主动的、强烈的。
我对英语的兴趣属于第二种情况。一个英语学习者既要对英语有强烈的兴趣，又要对英语有迫切的需要，也就是说要有明确的学习目的。学习英语的需要有多种多样，找工作也好，换工作也好，交朋友也好，出国学习、工作也好。总之，学习的目的要明确，要牢记。对英语学习既有兴趣又有需要无疑是如虎添翼，学起来肯定是如饥似渴，动力十足。反之，头脑不清，情绪不稳，动力不足，效果不佳，甚至会半途而废。
我在北外上学的四年正值“文革”后期，当时的学习条件和现在的条件无法相比。上课用的录音机比微波炉还大，录音带是那种圆形的盘带，接线盒是用废罐头盒改造的，每个接线盒上只有几个插孔，把几个接线盒串联在一起才能满足全班十几个人的需求。但是，我们非常珍惜来之不易的学习机会，校园内学习气氛很浓，课上专心听讲，课后不是认真完成作业，就是挤在一起听录音。每天的早读是一天的开始，晚饭后的结对口语练习是一种自觉的行为。图书馆是我们最爱去的地方，就连周末那里也是“人满为患”。
我们能刻苦学习英语是因为我们喜爱英语，是因为我们知道我们在工作和生活中需要英语。这种对英语的喜爱和需要给了我们无穷的动力。北外四年的大学生活是充实的，自己的汗水和老师的心血既为我们打下了较为扎实的语言基本功，激发了我对英语更大的兴趣，也奠定了我日后工作和生活的基础。
2.自信心和危机感相辅相成
学习中有高潮和低潮，进步中也有快进和慢进，有时还有停顿甚至倒退，这是很正常的。在高潮和快进中，学习者的自信心会得到增强，感到自豪甚至会飘飘然，觉得英语学习不过如此。这个时候如果不能保持清醒的头脑，认识不到英语学习的长期性和艰巨性，不懂得学会英语不难而学好英语难的道理，没有不进则退的危机感，在英语学习上就很难有大的长进，甚至会倒退，进入学习上真正的危机期。
学习中出现慢进或停顿时，学习者最容易产生焦虑心理，严重者还会对自己的学习能力产生怀疑，失去自信心，从此一蹶不振。事实上，学习中出现慢进或停顿是正常的，是暂时性的，有时则是一种心理作用，是一种假象。每个人的学习过程中都有一个“捅破窗户纸”的阶段。这个时候自信心和脚踏实地的努力会使学习者渡过难关。
在我的学习过程中，这两种情况都出现过。我的体会是：高潮或快进时的危机感和慢进或停顿时的自信心同等重要，二者是相辅相成的，缺一不可。
3.苦学加巧学终必成功
学习需要动力，有了动力才能吃得苦中苦，遇到干扰才能排除干扰，遇到困难才能知难而进；学习受挫、退步时才能做到不气馁、不退缩，学系顺利、进步时才能做到不自满、不停步。
但光有动力是不够的，光肯苦学是不行的，还不能保证学习的完全成功，学习还必须讲究科学性。英语学习中的听、说、读、写是一个有机的整体。那种认为学英语就是背单词、背语法的观念是错误的、无知的，也是害人的。
正确的学习方法应该是尽可能利用一切可以利用的条件和机会去接触英语、感受英语、使用英语，在听说读写的实践中积累词汇，掌握语法，同时借助学习语言，认识社会，感悟人生。
