我的梦想。京报体育 | 记者 李立 卓然
“我从小就踢足球，喜欢体育，喜欢运动。上小学的时候，我的体育老师人特别好。或许就是从那一刻开始，当一名体育老师就成了我的梦想。现在，我距离实现这个梦想只剩最后一点点距离了。”在读大四的北京师范大学学生李梓豪说。还有不到两个月的时间，他即将离开校园，走上工作岗位。面对未来职业道路，出身体育世家的他，目标就是成为一名体育老师，努力将体育的正能量传递下去。
出身世家从小受氛围熏陶
步入立夏节气，京城气温开始攀升，户外运动迎来好时候。上周，记者来到东城区先锋体育场，在东侧足球训练场上见到了李梓豪。他有超过1.8米的身高，上着一件黑色外套，下配一条黑色足球短裤，脚踩白红相间的足球鞋，腿部肌肉饱满，线条感十足。整个人看上去很精干。“大家先看我做示范。”训练中，他时不时地吹响哨子，对场上的10余名小球员动作细节提出要求。
李梓豪今年24岁，就读于北京师范大学体育与运动训练专业。选择体育类相关专业，与他生长的家庭环境密不可分。
李梓豪的母亲是前女足国脚曹玥，父亲以前练习游泳项目，姨和姨父等亲戚也都从事与体育相关的行业。在长辈的耳濡目染下，李梓豪也自然成为一名体育运动爱好者。“我也是出身体育世家，所以从小非常喜欢体育。”他说。
众多体育运动中，李梓豪广泛涉猎，但足球始终是心头爱。从小学一年级起至高中，10余年间，他一直与为伴，曾长期在八一翱翔足球俱乐部踢球，期间担任过队长，随队参加过全国中学生足球联赛、北京市中学生联赛、北京市大学生足球甲级联赛等，并获得过多项比赛冠军、入选最佳阵容。
“体育运动能够让我获得快乐，尤其是足球，这是一项团队运动，带给我很多正向的能量。”李梓豪说，从某种程度上也影响了自己未来职业生涯的规划。“选择考北京师范大学，目的就是希望自己能成为一名体育老师，回到校园中，从事体育教育方面的工作。”李梓豪说。
成为体育老师要过这几关
目标从确立到实现，这一过程中需要追梦人的坚持奋斗、锤炼本领。
四年大学生活，李梓豪几乎每天保持体育锻炼、练习体育项目技能，同时也要学习非体育相关课程，这也是他成为一名老师必须要走的路。
“过去，我是一名足球运动特长生。但进入到大学后，不只是练习足球，篮球、游泳、田径、体操等项目都要练习掌握，提升自身专业能力。同时，我作为师范类院校学生，也要学习师范类的课程，比如中小学体育教材教法、体育管理、运动体育与学校体育等。简单点说，就是要学习如何组织好一堂体育课。考试成绩方面要求也是一致的，达不到要求没办法毕业。”李梓豪说，“这也是师范类院校体育学方面毕业生与体育专业类院校毕业生不同之处。”
即将告别大学校园，在追求自己梦想的过程中，李梓豪也遇到了一些困惑。在应聘校园体育老师的过程中几经周折，也曾经去一些学校带过课，但目前仍算是“颗粒无收”。
李梓豪说，如今校园体育老师需求不小，但应聘压力同样很大。“学历是应聘工作的‘敲门砖’。3月份，我曾报名申请海淀区一所小学体育教师的岗位，报名时看到报录比已经达到大约15:1。应聘者中不乏研究生学历，整体而言压力还是很大的。应聘校园体育老师要先通过所在地区的在编教师考试，然后根据学校需求，按照成绩确定面试名单，随后才能进校参加学校面试。如果第一关笔试没过，也就没有后续了。”
此前，李梓豪收到过几份学校发出的面试通知，也参加了组织的面试和实习，但到现在还未收到最终确认的录取通知。“每年招聘的情况都不太一样。去年受到疫情影响，我这个专业的学生没能到中小学进行实习实践，到今年的应聘过程中显得经验不足。”他说，“面试过程中，每位应聘者有15分钟试讲，然后尝试带一堂完整的体育课，过程会有评委从内容、态度、课堂氛围等方面打分。从我的感受来看，面试过程很注重老师的教案准备、课堂组织等方面。”
李梓豪直言，由于缺少在校实习环节，他只能在应聘过程中总结经验。“不同学校看侧重不同方面能力。比如，我此前面试的黄城根小学，他们是一所足球传统校，有专业队，所以十分看重老师的足球训练内容、带队能力等。而三帆中学没有足球专业队，所以很看重老师在课堂的组织和气氛方面的表现。”他说，到真正的课堂才发现与想象中不太一样。“小学生比较注重运动兴趣培养，到了初中，你需要更多地与学生沟通交流，这是教学方式方法的区别，这也是我应聘过程中总结来到的经验。”
锚定目标不会轻言放弃
一面是梦想，一面是现实。求职体育老师的道路上遇到困惑，李梓豪并未轻言放弃。
李梓豪说，无论小学抑或大学，校园体育老师都留给他深刻印象，也在一定程度上坚定了走上这条道路的决心。“小学体育老师常说的一句话我至今仍记忆深刻，他说‘身体是你们自己的’，他是想表达如果你不好好上课，积极参与体育锻炼，可能没办法有个好身体，这也会影响你的未来。这句话对我影响很深。而到了大学校园，通过老师的教导，加上了自己对足球的喜爱，进一步坚定了想成为一名体育老师想法。我希望能把我所学到的知识经验传承下去。”
面对困惑，李梓豪并没有灰心。他仍在积极准备，梳理自身优势、提高专业能力，针对性地投简历、找工作。他说，绝对不会放弃成为一名校园体育老师。
“我是体育特长生出身，所以在培养青少年体育运动兴趣、组织足球训练课等方面有着不错的能力。但我也清楚，与体育教育专业的毕业生相比，我这个专业在应聘教师岗位时并不占优势，但我不愿意放弃。此前，我参加过中国足协组织的C级教练员培训，接下来还计划参加足球体能教练员培训，希望通过专项培训提升专业能力。”他说，“我期待自己成为体育老师的一天，也希望能够通过体育帮助学生塑造良好体质，养成优秀品格。”
