灵溪风景区。9月11日，中秋刚过，由《知识就是力量》杂志社举办的“少年地质学家养成记｜畅游北京灵溪风景区 感悟地质奥秘”研学活动正式开始，25位优秀学子走近灵溪风景区，与大自然亲密接触，亲手绘就属于自己的美好回忆。
“《知识就是力量》科学少年中国行”全体人员合影
这一天科学小记者们究竟是如何度过的？大家都学到了什么，又发生了哪些趣事？搬好板凳，前排速度围观！
这一天，热爱地质科学知识的科学小记者们早早就来到了灵溪风景区门口。曙光初照，山路两旁绿树阴浓，草木葳蕤，科学小记者们早已迫不及待地奔向大自然的怀抱了。在中国地质科学院地质研究所研究员 苏德辰老师的带领下，开启了一天的地质考察之旅。
首先映入眼帘的是恐龙时代的火山湖，周边有很多经过长时间而形成的火山岩。与普通火山岩本质相同，这块火山岩并不是堵住火山口的一块岩石，它能告诉我们，附近也许曾有火山存在。
苏老师为《知识就是力量》科学小记者讲解火山湖
苏老师为《知识就是力量》科学小记者讲解火山及火山岩
大家跟随苏老师一路辨别不同的岩石，苏老师为每位科学小记者发了小礼物——刻度尺，并深入浅出地讲解了不同岩石的构成，有流纹质火山岩、英安质凝灰角砾岩、安山质火山角砾岩……这些都是在燕山运动时期，在火山喷发晚期，喷出的岩浆冷却而形成。不是人为的修葺，而是大自然的力量形成了我们今天看到的模样。
苏老师为《知识就是力量》科学小记者讲解断层知识
科学小记者们兴致高昂，被苏老师的讲解深深吸引。他们弄清楚了每一种岩石的概念，并亲眼目睹、伸手触摸了这些看似不显眼的石块。其中，科学小记者们最感兴趣的是树抱石和灵溪玛瑙。有的科学小记者说，“这些概念在书上是一种样子，真实映射又是另一番面孔了，呈现的样子更加立体。自己更能体会到什么叫’纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’了。
近处可见灵溪玛瑙
近处可见灵溪玛瑙
苏老师为《知识就是力量》科学小记者讲解树抱石原理
苏老师带领《知识就是力量》科学小记者考察岩石类型
而后，科学小记者们根据自己的兴趣分为三个课题小组，分别开展《植物与岩石之间的关系》《如何判断火山活动的次数》《岩石的风化过程》主题的研究性学习。苏老师对本次课题研究的要求做了讲解。
午餐时间到啦，科学小记者们早已饥肠辘辘。四周被郁郁葱葱的绿色环绕，内有潺潺泉水，阵阵鸟语，在观赏山水美景的同时，还能品尝到美味的农家菜肴，大家吃得不亦乐乎！
沁香泉美食区午餐
《知识就是力量》科学小记者与陪同家长开心享用午餐
用餐结束后，科学小记者在家长的陪同下，再次整装待发。山顶的清风拂过一个个朝气蓬勃的脸庞，科学小记者们一路唱着歌、期待着下午要学习的知识！下午，科学小记者们跟随苏老师的步伐，领略河谷两岸风光。峡谷中后半段山石为青色，顺溪而上都是幽静的山路。大家来到天然形成的鸳鸯池戏水后，小记者们通过上午的认真学习，都能识别出脚下的岩石就是英安质凝灰角砾岩。苏老师还指导了小记者们如何用滴酸的方法来鉴别岩石。
《知识就是力量》科学小记者渡过鸳鸯池
苏老师讲解如何用滴酸的方法来鉴别岩石
随后，苏老师在一座山下停下脚步。原来，这座山的构造节理是共轭节理，是岩石受到剪切应力碎裂而形成的裂隙。这些裂隙在岩石上划了一道又一道，交叉成网络，从剖面上看，恰似字母“X”，因此也成为X型节理。
再往上游方向走去，看到的是风化地貌——千佛崖。苏老师说，这是由于对面高山上的岩石被纵横交错的节理切成块状地貌，经外力风化后，节理缝变宽，岩块棱角被破坏，而形成的这种像活佛打坐念经的模样。
苏老师讲解千佛崖
峡谷的尽头是祈福龙潭，此处的岩石破碎极为严重，风化和侵蚀作用剧烈，在长期的风化作用和洪水冲蚀作用下，形成了如今的瀑布和深潭。合影留念后，大家返回沁香泉美食区继续在苏老师的指导下进行课题写作。
祈福龙潭合影留念
科学小记者们认真地思考着自己研究的课题，争先恐后地向苏老师提问。组员之间也是相互探讨，互帮互学。
《知识就是力量》科学小记者向苏老师提问
《知识就是力量》科学小记者之间互帮互助
在科学小记者们书写着研究性学习报告的时候，家长们难得偷闲，聚在一起共同谈论此次活动。如今的孩子，大多在电子产品包围的数字环境中成长，父母们又忙于工作，很少有机会和孩子一起去了解地质构造的神奇，体会到大自然的鬼斧神工之处。而今天的研学游，不光是孩子学习知识，也是家长对亲子关系、对生活的一次梳理，是父母与孩子共同成长的难得机会，期待未来有更多这样的机会，意义非凡！
家长们聚在一起共同探讨此次活动
时间飞逝，一个小时的科学家写作辅导课程结束后，大家就要在山中泉水的陪伴下踏上归程了。盘山公路旁的山峦仍和来时一样，不一样的是每个人与灵溪风景区都有了一次奇妙深刻的相遇和连接，短短的地质研学游让科学小记者们收获满满。愿今日少年，鹏程万里！愿途中的你我，皆不虚此行。
让我们期待下一次的“《知识就是力量》科学少年中国行”！
