鸟岛课文原文。撰文：茂喵喵

审核：仲修

大朋友、小朋友们大家好。理解，是阅读文章的第一步。阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。

今天呢，我们来看一下五年级写物阅读。

这篇阅读描写的是一个鸟岛的天空、地上的鸟和湖里的鱼鸥，写出了鸟多的特点，表达了作者对鸟岛的喜爱和赞美的感情。

神奇的鸟岛

五月的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山。穿过倒淌河来到碧波万顷的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。

踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱，抬头望，天空中一群群飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟，鸟巢和鸟蛋。几乎没有我们插足的空地，湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的燕鸥。张着长长的嘴东张西望的环嘴骛。还有洁白的天鹅，美丽的风头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢，天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！

这岛上生活着十万多只水鸟，他们相处的十分融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌，我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。

天空出现两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱的报警，一边勇敢的迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。

两只黑鹰高高的盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地，一只黑鹰俯冲下来，只见斑头雁用自己翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹳群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去，群鸟在鱼鸥的带领下发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着。两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去......

（1） 给下列画线词选择正确的解释。

眼花缭乱 C 。

A、用花或者花纹装饰的。

B、颜色或种类错杂的。

C、模糊迷乱。

（2） 读画线句子回答问题。

这句话描写景物的角度是 仰视 （平视、仰视、俯视），从 颜色 （形状，声音，颜色）这方面来进行描写。运用了 比喻 （拟人，夸张，比喻）的修辞方法。

（3） 第二自然段最后一句话主要是写鸟 多 （大，多，美）句中的“ 乐园 ”一词突出青海湖的鸟岛是鸟儿的快乐家园。

（4） 第三自然段在文中的作用是 （ B ）

A、引起下文。

B、承上启下。

C、总结全文。

（5） 请你给这篇文章加一个恰当的标题，写在文前的横线上。

神奇的鸟岛

解析：

（1）考查字词的理解。

（2）画线句将群鸟飞翔的样子比作画卷，据此分析修辞。

（3）考查对短文小节的掌握。

（4）第三段位于文章中间，结合上下文关系分析。

（5）考查对整个短文的理解。

今天我们的分享就到这里，希望小朋友们认真学习哦。如果有疑问请关注茂喵喵，也可以给我们留言，我们下期见！