你从哪里来？不回头想想，你就不会感慨时间匆匆。

人们对最宝贵的东西有时并不太珍惜，比如不花钱的空气、时光和云彩。有些东西可以花钱买到，有些东西因为诱惑而舍掉，人，其实多数是表层地活着，越表层越跟风，看不到深层的矿石甚至金子。

8月7日至今，已经过去44天。那天上午去爱心公益协会办公室听读书交流报告，我是带着好奇心而去的，究竟，在我们这种连4线都算不上的小城，能听一场纯文化的读书分享太难了：分享的主角，一个是考上清华大学的周赫、孟辉民家庭，一个是考上中国美院研究生的蒋凡、刘彩凤家庭。

那天我是骑着自行车前往会场的，有些人对我不学车有些莫名，其实我就是这个样子：喜欢做自己。至于别人怎么想，一般不在意，也不太在意别人的处世方式与格局。

八月天真是热，空气有点热辣的感觉。来到那个空调会议室，身上一下就凉爽下来，仿佛有一盆水浇了个全身，这就是现代生活带给人的舒适与惬意。或许太热，第一个交流的周赫有点感冒，他的声音有点低，过会就要擦擦鼻子，明显就是中了暑气，但是这个时间观念极强的中学生按部就班地继续自己的发言：

阅读可以带来自信与成长；

阅读经典可以带给我们语言审美和崇高信念；

流行的作品也是一种人生回望；

读到高年级，可以有一些学科思维的延伸阅读与尝试；

他最崇拜的还是高尔基小说《钢铁是怎样炼成的》主人公那句话：“人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次,人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不应碌碌无为而羞愧。在他临死的时候,他能够这样说:我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

这是多么热血有梦的清华生。在交流读书的时候，周赫也谈了自律与刷题，但数次强调了一个词：崇高。

周赫的妈妈孟辉民谈了自己的读书史和母子共读史。最让我感兴趣的是，辉民介绍儿子上小学时，她陪孩子翻看了仅发课本没有学习的美术、劳技之类，她觉得既然是国家课程规定的，一定是小学生教育不可缺少的部分，为了集中精力学主课而忽视美育和劳动技能实际也是一种教育畸形与缺失。她除了陪孩子读书，还坚持多年骑行考察和撰写研学报告，以此让周赫提升思考和学科能力。她告诉听众说：“人生一切难题，知识一定会给你答案。”

蒋凡和她妈妈是我熟悉的。蒋凡还是个初中生的时候，就随我陪过前来东平湖写生的央美王晓辉、人大美院曹宝泉、山艺李忻峰等画坛名家了。一步步走来，在父母的陪伴下，蒋凡走到了梦想的地方。

在交流中，蒋凡说：

学习从兴趣开始，爱好很难，慢慢找；

不要做工业化小孩，保留自己奇奇怪怪的爱好；

读书可以改变身份，多一种本领，就会多一种自尊的人生；

艺术就是在有限的时空中，展现无限的表达与美好。

刘彩凤介绍自己读书和母女共读说：

陪孩子读书，要看长远一点，少功利一点；

对孩子的成长，要从容些，少着急；

尽量带孩子走进大自然和博物馆、美术馆，在实际场景里提升孩子的思维和人生格局。

那天，作为两个家庭曾经的共读人，我即兴发表了自己对周赫、蒋凡阅读成长的看法：

培养阅读的习惯，比已经读了多少本书更重要；

学会有意识的主题化阅读，比散漫的碎片化阅读重要；

中小学生时期进行一些研究性学习和实践活动，会使他们延伸基础知识，获得更好的创新思维与形成能力；

崇高与从众，将是拉开人生格局的最后基石。

时间过去一个多月，再次回思那次读书交流会，我耳边还能响起周赫磁性的“崇高”二字。在世上，我们不可能仅仅靠崇高活着，还要有基本的生活物质，完成由生存到生活的铺衬后，必有一些人，会为了自己信仰的使命加倍努力，甚至是一意孤行不及其余。

有的人生，会拷问你从哪里来？

有的人生，会拷问你到哪里去？

在小城，我们是这样一群人：不仅仅为了活着而活着。烛光虽小，但我们相信它且传播它。未来正来，我们动起来，不做等待派。