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解除困惑的意思(语文中考二轮复习:词语(成语)的理解与运用)
2023-08-07 08:28:01
Mars
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来源:语文梦工场

解除困惑的意思。第八讲 词语(成语)的理解与运用

困惑的意思

1.词语的基本义、引申义和比喻义。

2.同音词、近义词(同义词)、反义词的辨析。

3.关联词的选用。

4.常用词语和成语的正确理解和运用。

5.词语的感情色彩和语体色彩的把握。

6.具体语境中词语的含义。

7.敬辞、谦辞的使用。

1.词义的理解

(1)联系语境解释法

辨析词语的语境义,不仅要考虑该词语前后词语的意思及搭配情况,有时还需要联系整个句子,乃至整个自然段、整篇文章,根据上下文来分析推断其语境义。如“绿色装修”中的“绿色”指符合环保要求,无公害,无污染。

(2)联系感情色彩解释法

词语在感情色彩上的变化不外乎褒义贬用或贬义褒用。对于这样的词,我们可从其反义词、近义词或其所修饰的词、所在句子的意思等方面进行综合考虑,准确推断其义,还其本来面目。如“我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思”,句中的“狡猾”从其褒义角度来考虑便可得出“机灵、调皮”之意。

(3)近义解释法

用被解释词语的近义词或同义词或词组短语等进行词语解释,必要时作适当限制与补充。如:休憩——休息。

(4)比喻解释法

从词语反映出的状态、用途、作用等方面用比喻的方法描述词语的意义。如:如坐针毡——像坐在有针的毡子上一样,形容心神不宁。

(5)定义解释法

用简练的语言对词语所包含的事物的本质特征作确切的叙说、解释,它适用于解释某些有关科学概念的词语和一般性名词,如:学者——在学术上有一定造诣的人。

(6)描写解释法

描写事物的性状,说明词语的基本义、比喻义。如:莽莽——①形容草木茂盛。②形容原野辽阔、无边无际。

2.近义词的辨析

(1)从词义的轻重程度上辨析。如“蔑视”比“轻视”程度要重一些。“批判”比“批评”要重一些。“监禁”比“拘留”要重一些。

(2)从感情色彩上辨析。如“团结、结合、勾结”,“鼓舞、鼓动、煽动”,这两组词语中,第一个是褒义词,第二个是中性词,第三个是贬义词。

(3)从不同的成分辨析。如“废除、解除、破除”三个动词,重点是区分“废”“解”“破”三个不同的成分:“废”是废止、不用的意思;“解”是去掉、消除的意思;“破”是打破、揭穿的意思。

(4)从词义指称的事物范围大小辨析。如“边疆”和“边境”都指远离内地靠近国境的区域。但“疆”比“境”的范围要大。

(5)从搭配习惯的不同辨析。如“交流”和“交换”都指双方各自把自己的东西送给对方,但“交流”习惯上多同“思想”“经验”等含义比较抽象的词语搭配;“交换”习惯上多同“礼物”“产品”“资料”等含义比较具体的词语搭配。

(6)从语法特点上辨析。①从构词方法上辨析。如“比赛”和“决赛”,一个是并列式,一个是偏正式。②从词性上辨析。如“英勇”和“英雄”,一个是形容词,一个是名词。

(7)从语体色彩的不同辨析。语体色彩可以分为口语和书面语两种。口语用词通俗易懂,生动活泼,平易朴素;书面语用词庄重典雅,讲究分寸。

3.成语的辨析

(1)搭配不当。看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。如:我们这几个芸芸众生,要想在这个世界生存实在是太难了。(“芸芸众生”是集体概念,与数量短语“几个”搭配不当。)

(2)褒贬误用。看成语的感情色彩是否适合所在的语境。如:正因为他具有自命不凡的崇高理想,他才在工作中取得了出色的成绩。(“自命不凡”意思是自以为很了不起,不平凡,含贬义。)

(3)轻重失当。看成语意思与所处的语境是否吻合,是否造成大词小用或小词大用。如:洪水冲垮了李老汉的房子,全村人都很难过,村前村后,哀鸿遍野。(“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻吟呼号、流离失所的灾民。用在这里夸大其词了。)

(4)谦敬错位。看成语的谦敬辞是否符合语境。有些成语是谦辞,只能用于自己;有些成语是敬辞,只能用于别人。如:小明同学经常向老师请教,真是不耻下问。(“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻,这里颠倒了师生关系,属谦敬错位。)

(5)表意重复。看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。如:“二胎”政策刚出台,便成为人们津津乐道谈论的话题。(“津津乐道”同“谈论”重复。)

(6)自相矛盾。看成语运用是否忽视成语的整体性,只选取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相矛盾。如:时下,网络文学蓬勃发展,宁财神就是屈指可数的网络写手之一。(“屈指可数”形容数目很少,与“蓬勃发展”矛盾。)

(7)望文生义。看到该成语是否想当然地从字面上认定其意思,导致误用。如:《红海行动》在中国内地一经上映,就变得炙手可热,在社会上引发了观影潮。(“炙手可热”比喻气焰盛,权势大。)

(8)用错对象。看成语适用的对象、范围和场合是否张冠李戴。如:王老师和他的一群学生在操场上尽享天伦之乐。(“天伦之乐”只能用在家庭成员之间。)

(9)形近混淆。看成语中是否有和其他成语相近的读音、字形或具有某些共同的语素,导致混淆。如:在日常学习中,如果我们合理运用统筹方法,就会事倍功半。(应改为“事半功倍”。)

4.关联词的辨析

(1)看关联关系是否明确(如“不管”“尽管”“不是……就是……”“不是……而是……”等);

(2)看搭配是否恰当(如“只要……就……”“只有……才……”等);

(3)看关联词语是否完整;

(4)看关联词语位置是否恰当;

(5)看关联词语所表示的逻辑关系与分句间的意义是否一致。

1.(2018·湖南邵阳)下列句子中加点词语使用正确的一项是(  )

A.古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,真是汗牛充栋。

B.这次的学习经验交流会,学校很多同学和老师都认真聆听了我的发言。

C.领导们应该未雨绸缪,正确防范问题的出现,而不是出现问题以后亡羊补牢。

D.交通网络飞速发展,铁路桥梁鳞次栉比,人们出行方便快捷。

【思路点拨】此题考查词语在具体语境中的正确运用。A项,“汗牛充栋”形容书籍极多,句中用来形容刻苦学习的楷模多,不恰当。B项,“聆听”指集中精力、认真地听,带有尊敬色彩,使用对象不当。C项,“未雨绸缪”指“趁着天没下雨,先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备”,用在这里符合语境。D项,“鳞次栉比”指“像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着,多形容房屋等密集”,使用对象不当。

【参考答案】C

2.(2018·四川巴中)下列句子中加点成语使用错误的一项是(  )

A.杜鹃花开的光雾山,像穿着盛装的仙女,巧夺天工,让人流连忘返。

B.《诗词大会》竞答过程扣人心弦,主持人风趣幽默,选手对答如流,嘉宾妙语连珠。

C.闻一多先生“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!

D.斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境,一片惊慌,胡乱蹿跳。

【思路点拨】本题考查成语在具体语境中的正确运用。在平时的学习中,我们首先要对遇到的成语做好积累,其次要注意从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。运用成语常见的错误有望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。B项“对答如流”意思是回答问话像流水一样流畅,形容反应快,口才好。句中形容选手的表现,使用正确。C项“气冲斗牛”形容怒气冲天或气势很盛。句中形容闻一多先生说话的气势,使用正确。D项“进退维谷”意思是进退都陷于困难的境地。形容进退两难。句中形容斑羚的境地,使用正确。A项“巧夺天工”意思是人工的精巧胜过天然,用在句中不正确。

【参考答案】A

3.(2018·湖北孝感)选出依次填入横线上最恰当的一组词语(  )

我们读所有的书,最终的目的都是读自己。读有益的书,你会发现______的心平息下来了,有种____的感觉,你会发现你百思不得其解的______,千百年来被无数的人思考过,并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书,都是因为其中______着未来你更期待的那个自己。

A.焦躁  豁然开朗  困惑  蕴藏

B.焦虑  豁然开朗  疑惑  蕴含

C.焦躁  茅塞顿开  困惑  蕴含

D.焦虑  茅塞顿开  疑惑  蕴藏

【思路点拨】本题考查词语的辨析与运用能力。解答时,要明确近义词语(成语)的意思,根据具体语境,进行恰当选用。“焦躁”意思是“着急而烦躁”,“焦虑”意思是“焦急忧虑”,根据第一空后的“平息”可知第一空选“焦躁”。“豁然开朗”指一下子出现了开阔明亮的境界。也形容一下子明白了某种道理,心情十分舒畅。“茅塞顿开”形容闭塞的思路,由于得到了某种事物的启发,豁然开朗,突然理解、领悟了某种道理,解开了心中的疑问。根据语境,可知第二空填“豁然开朗”。“困惑”意思是“感到疑难,不知该怎么办”,“疑惑”意思是“怀疑困惑”,根据第三空前“百思不得其解”的困境,可知第三空应填“困惑”。“蕴藏”意思是“蓄积而未显露或未发掘”,“蕴含”意思是“包含”,根据第四空后的“未来”可知第四空应填入“蕴藏”。

【参考答案】A

本文关键词: 困惑的意思
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